為進(jin)一步(bu)培育(yu)和踐行社會(hui)主義核心(xin)(xin)價(jia)值觀(guan)，推進(jin)誠(cheng)信(xin)建設制度(du)化，鐵(tie)道供電(dian)與電(dian)氣(qi)工程系多舉措系統(tong)開展誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)活動(dong)，切實(shi)讓(rang)誠(cheng)實(shi)守信(xin)理念深入到每位(wei)學生心(xin)(xin)中。
在(zai)課(ke)堂教(jiao)學(xue)中融(rong)入(ru)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)。多(duo)次召開教(jiao)師工作(zuo)(zuo)會議(yi)，引(yin)導教(jiao)師將誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)滲透到教(jiao)學(xue)活動(dong)全過程，注(zhu)重專業課(ke)教(jiao)學(xue)結合專業特點，在(zai)體現實事求是、嚴謹科學(xue)精(jing)神的基礎(chu)上(shang)，加強職業道德教(jiao)育(yu)與誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)的融(rong)合，在(zai)傳授學(xue)生技能的同時加強學(xue)生誠(cheng)信(xin)品質的培養。同時，教(jiao)師通過身體力行、率(lv)先垂(chui)范，充分發揮榜(bang)樣示范作(zuo)(zuo)用(yong)，以(yi)高(gao)尚師德、人格魅(mei)力和誠(cheng)信(xin)作(zuo)(zuo)風教(jiao)育(yu)感(gan)染學(xue)生。
在主(zhu)題(ti)活(huo)動中(zhong)營造(zao)誠(cheng)信氛圍。以誠(cheng)信教(jiao)育為主(zhu)題(ti)，開展班會、征文、演講(jiang)、知(zhi)識競賽等(deng)活(huo)動，抓(zhua)住(zhu)重要(yao)節日、重大活(huo)動等(deng)契機，不斷(duan)強化(hua)誠(cheng)實(shi)守信教(jiao)育。通過宣傳(chuan)欄(lan)、宣傳(chuan)展板、電視(shi)、網絡(luo)等(deng)載體，多角度、全方位開展誠(cheng)信宣傳(chuan)教(jiao)育，大力(li)宣傳(chuan)誠(cheng)實(shi)守信道德模范和美(mei)德少年事跡，讓學生潛移默化(hua)、時時刻(ke)刻(ke)受到誠(cheng)信教(jiao)育。
在日(ri)常(chang)管理中(zhong)(zhong)培(pei)養誠(cheng)信(xin)(xin)美德。結合日(ri)常(chang)管理，引導學(xue)生從身邊(bian)小事做起，養成講誠(cheng)信(xin)(xin)的良好習慣。建立“誠(cheng)信(xin)(xin)水站(zhan)”，從學(xue)生需(xu)求出發，寓教于服(fu)務之中(zhong)(zhong)，讓學(xue)生在日(ri)常(chang)生活(huo)中(zhong)(zhong)接受誠(cheng)信(xin)(xin)教育(yu)，實現(xian)自我(wo)管理、自我(wo)教育(yu)、自我(wo)服(fu)務。
在社(she)會實踐(jian)中踐(jian)行(xing)誠(cheng)信(xin)精(jing)神。充分(fen)利(li)用濟(ji)南火車站、莊科(ke)小學、莊科(ke)敬老院等綜(zong)合實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)基地、德育(yu)基地、素質(zhi)教育(yu)基地開展誠(cheng)信(xin)教育(yu)，學生在公(gong)益勞動(dong)(dong)、社(she)會調查、社(she)區(qu)服務(wu)、志愿服務(wu)等社(she)會實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中感悟誠(cheng)信(xin)價值，踐(jian)行(xing)誠(cheng)信(xin)精(jing)神。
