為更好(hao)引導大學(xue)(xue)生心理(li)健(jian)康成長(chang)，提(ti)升輔(fu)導員心理(li)健(jian)康教育(yu)理(li)論素養，扎實推(tui)進心理(li)育(yu)人工(gong)作(zuo)，4月2日，我院邀請(qing)山(shan)東中醫(yi)藥大學(xue)(xue)王維勛(xun)教授到校做心理(li)健(jian)康工(gong)作(zuo)指導。各系黨總支書記、全體輔(fu)導員參(can)加座談會(hui)，學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)處(chu)處(chu)長(chang)劉紅主持活動。
王維勛針對輔(fu)導(dao)員心理(li)育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作中遇到的案例進行(xing)講解(jie)，分析問(wen)題背后(hou)的原因及應對方(fang)(fang)式，用(yong)心理(li)專業知識(shi)引導(dao)老師(shi)對案例提出(chu)(chu)針對性的解(jie)決(jue)措施(shi)，與(yu)老師(shi)們(men)一起探討如何更有效地做好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)工(gong)(gong)(gong)作。他表示，育(yu)人育(yu)心，學(xue)生(sheng)(sheng)才能健(jian)康成長。要規(gui)范工(gong)(gong)(gong)作機制，防范風險發(fa)生(sheng)(sheng)，日常工(gong)(gong)(gong)作中要多看、多聽(ting)、多問(wen)。劉(liu)紅在總結講話中指出(chu)(chu)，做好(hao)心理(li)育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作，需要輔(fu)導(dao)員對學(xue)生(sheng)(sheng)有愛心、有耐心、有恒(heng)心，陪伴(ban)他們(men)順利渡過(guo)這(zhe)一成長困惑期。通過(guo)本次座談，老師(shi)們(men)對心理(li)危(wei)機預(yu)警與(yu)干預(yu)、心理(li)健(jian)康服務工(gong)(gong)(gong)作方(fang)(fang)法(fa)等有了更深入的認識(shi)，為(wei)開展好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)思想教育(yu)和(he)心理(li)疏導(dao)、轉變問(wen)題學(xue)生(sheng)(sheng)、引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)走出(chu)(chu)不良情緒(xu)提供了新的方(fang)(fang)法(fa)和(he)啟發(fa)。
