9月10日,我省(sheng)慶祝2019年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)暨教(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進集體和先(xian)進個(ge)人表彰大會、慶祝教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)座談會在濟南(nan)舉行。省(sheng)委(wei)書(shu)記劉(liu)家(jia)義,省(sheng)委(wei)副書(shu)記、省(sheng)長龔正出(chu)席會議(yi)并講話。我院教(jiao)(jiao)師(shi)李升(sheng)榮獲“山(shan)東省(sheng)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”稱號，與(yu)學(xue)院領導(dao)共同受邀(yao)參(can)加大會。
李升是學(xue)院鐵道車(che)輛與機械工程(cheng)系教(jiao)師(shi)，中共黨員(yuan)，山(shan)東省(sheng)職業院校(xiao)青年技能(neng)名師(shi)，專家工作室團隊帶頭人，“雙師(shi)型”骨干教(jiao)師(shi)。參加工作以來，李老師(shi)一(yi)直從事(shi)一(yi)線教(jiao)學(xue)工作，為人師(shi)表，教(jiao)書育人，2011-2015連續5年學(xue)院年度考核優秀。
李(li)老師(shi)(shi)精心設計每一堂課(ke)，不僅講授基本理論、實(shi)踐技(ji)能(neng)，還基于課(ke)程(cheng)思政(zheng)理念培養學生(sheng)的職(zhi)業素(su)養和道德(de)情(qing)操，實(shi)現課(ke)程(cheng)育(yu)人目標。2011年，李(li)老師(shi)(shi)獲(huo)(huo)得(de)全國職(zhi)業院校技(ji)能(neng)大(da)(da)賽教(jiao)師(shi)(shi)組“教(jiao)學方案設計與教(jiao)學資源制(zhi)作”二等(deng)獎，2014年獲(huo)(huo)全國職(zhi)業院校模具技(ji)能(neng)大(da)(da)賽“微(wei)課(ke)”競(jing)賽獲(huo)(huo)得(de)二等(deng)獎。
李老師(shi)用(yong)(yong)心愛護每一位(wei)學生(sheng)，從思想學習生(sheng)活等全方位(wei)關(guan)注學生(sheng)健(jian)康成(cheng)長，在潛移默化中(zhong)培養(yang)學生(sheng)全面發展。他連續十年擔任(ren)班主任(ren)，在事(shi)關(guan)學生(sheng)切身利(li)益(yi)(yi)的事(shi)情(qing)上，主動(dong)傾(qing)聽學生(sheng)心聲(sheng),積極維護學生(sheng)利(li)益(yi)(yi)。2012年他擔任(ren)機(ji)制1134班班主任(ren)，一次(ci)(ci)(ci)貧(pin)困生(sheng)評議(yi)(yi)中(zhong)有學生(sheng)質疑評議(yi)(yi)結果，他當天利(li)用(yong)(yong)下(xia)班時間把相關(guan)同學約到辦公(gong)室敞(chang)開心扉談，最終(zhong)貧(pin)困生(sheng)名單確定(ding)了，同學們的心也安(an)定(ding)了。他將心比心教育學生(sheng)、感染學生(sheng)，用(yong)(yong)實際行動(dong)踐(jian)行著“良師(shi)益(yi)(yi)友”，兩次(ci)(ci)(ci)榮(rong)獲院級優(you)(you)秀班主任(ren)、一次(ci)(ci)(ci)系級優(you)(you)秀班主任(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與(yu)多項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)項目(mu)，其(qi)中主持山(shan)(shan)東省(sheng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題1項、參與(yu)3項，獲山(shan)(shan)東省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)優秀成(cheng)果(guo)一(yi)等獎、山(shan)(shan)東省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)二等獎。2013年學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)德國巴符州立(li)教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院(yuan)共同開(kai)展機制專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)“行動導向(xiang)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改(gai)(gai)革(ge)(ge)試驗班項目(mu)，他所在的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)團隊經過近(jin)3年研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)實踐(jian)積累，大(da)膽改(gai)(gai)革(ge)(ge)創新，充分實踐(jian)教(jiao)(jiao)師主導、學(xue)(xue)生(sheng)主體(ti)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)生(sheng)在社(she)會能力(li)、方法能力(li)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力(li)等方面都得到了全面提升(sheng)。同時，他積極進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成(cheng)果(guo)推(tui)廣，2015年面向(xiang)全院(yuan)開(kai)設(she)公(gong)開(kai)課，將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成(cheng)果(guo)貫穿其(qi)中，獲得全院(yuan)師生(sheng)的一(yi)致好評。
李(li)老(lao)師(shi)因材施教，挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專長，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新能(neng)力(li)顯(xian)著提高(gao)。上(shang)課(ke)之余，李(li)老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)專長的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與特長生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)題研究、參(can)(can)加(jia)技能(neng)大賽(sai)。近年(nian)(nian)來指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)各類技能(neng)大賽(sai)，獲得國(guo)家級(ji)二(er)等(deng)獎4次(ci)(ci)、三等(deng)獎2次(ci)(ci)，省級(ji)一(yi)等(deng)獎5次(ci)(ci)；獲特長生(sheng)(sheng)(sheng)評比(bi)(bi)一(yi)等(deng)獎1次(ci)(ci)、二(er)等(deng)獎2次(ci)(ci)；2014年(nian)(nian)被學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團委授予(yu)“青年(nian)(nian)崗位能(neng)手”。 在2011年(nian)(nian)一(yi)次(ci)(ci)全國(guo)比(bi)(bi)賽(sai)訓練指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)中，為了試驗(yan)最(zui)佳工藝方法(fa)，他連(lian)續36個(ge)小時沒有(you)休息。為了給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)專業的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)，他不斷加(jia)強(qiang)自身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，積極參(can)(can)加(jia)教師(shi)組比(bi)(bi)賽(sai)，通過各種途徑與同行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流。2014年(nian)(nian)獲全國(guo)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校模具技能(neng)大賽(sai)教師(shi)組比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎，2016年(nian)(nian)獲山東省職(zhi)業院(yuan)(yuan)校技能(neng)大賽(sai)高(gao)職(zhi)教師(shi)組比(bi)(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎第一(yi)名。
李老師潛心科研與(yu)技術(shu)攻關，責無旁貸服務社(she)會(hui)，主(zhu)持(chi)和(he)(he)參與(yu)了(le)(le)多(duo)項(xiang)(xiang)科研項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，承(cheng)(cheng)擔(dan)并完成了(le)(le)多(duo)項(xiang)(xiang)技術(shu)服務項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。2012年，他承(cheng)(cheng)擔(dan)了(le)(le)濟南住皇建(jian)材有限公司(si)“注漿(jiang)模具邊(bian)條配(pei)件的(de)加工(gong)(gong)裝配(pei)”項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)，為企業解決了(le)(le)迫切的(de)技術(shu)問題。2017年，他參與(yu)了(le)(le)山東省重點(dian)研發計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。2018年，他主(zhu)持(chi)的(de)橫向(xiang)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)“PDC鉆頭自(zi)調節(jie)元件制作項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)”受理發明(ming)專(zhuan)(zhuan)利3項(xiang)(xiang)、授(shou)權(quan)實(shi)用新(xin)(xin)型(xing)專(zhuan)(zhuan)利2項(xiang)(xiang)，目(mu)(mu)(mu)前此項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)國(guo)內尚無同類(lei)技術(shu)產品(pin)。近年來(lai)，他以第一作者身(shen)份發表論(lun)文5篇，其中(zhong)中(zhong)文核心期(qi)刊2篇；擔(dan)任(ren)副主(zhu)編出版教材5部，其中(zhong)高等(deng)職業教育“十(shi)一五”“十(shi)二五”規劃教材3部；授(shou)權(quan)或(huo)受理發明(ming)專(zhuan)(zhuan)利4項(xiang)(xiang)，授(shou)權(quan)實(shi)用新(xin)(xin)型(xing)專(zhuan)(zhuan)利4項(xiang)(xiang)。任(ren)教期(qi)間，他還多(duo)次赴(fu)企業進行頂崗鍛(duan)煉(lian)，參與(yu)質(zhi)量(liang)工(gong)(gong)程項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)建(jian)設，擔(dan)任(ren)大賽裁判(pan)、賽項(xiang)(xiang)專(zhuan)(zhuan)家等(deng)，積累工(gong)(gong)作經驗(yan)，提高實(shi)踐(jian)教學能(neng)力和(he)(he)技術(shu)服務能(neng)力。
三尺講臺育桃(tao)李(li)，一支粉筆(bi)寫春秋。在新時代的征程中(zhong)，李(li)升老師將如他所誓：不忘教育初(chu)心，牢(lao)記(ji)教師使命，堅持“四(si)有(you)好老師”標(biao)準(zhun)，以(yi)(yi)德(de)立(li)身、以(yi)(yi)德(de)立(li)學、以(yi)(yi)德(de)施教、以(yi)(yi)德(de)育德(de)，為(wei)祖國的軌道交通(tong)事業(ye)，為(wei)中(zhong)國制造(zao)，鞠躬盡瘁育匠(jiang)心塑匠(jiang)人。
