為進(jin)一步加快推進(jin)我院創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育改(gai)革(ge)工作(zuo)，10月29日至11月12日，我院派出張(zhang)(zhang)少(shao)飛、張(zhang)(zhang)為賓等11名教(jiao)師(shi)，赴新西蘭懷卡托(tuo)理工學院開展為期12天(tian)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育學術交流活動。交流任務包括(kuo)職業(ye)教(jiao)育理念提(ti)升(sheng)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育模式改(gai)革(ge)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)學方法(fa)與手段、創(chuang)新創(chuang)業(ye)導(dao)師(shi)能力提(ti)升(sheng)等內容。
新(xin)(xin)西蘭懷卡托理工(gong)學院(yuan)是中新(xin)(xin)職業教育示范(fan)項目具體承(cheng)接(jie)單位，成立于1912年，是新(xin)(xin)西蘭主(zhu)要(yao)的公(gong)立高等教育院(yuan)校之一(yi)。作為新(xin)(xin)西蘭最(zui)大(da)的理工(gong)學院(yuan)之一(yi)，有(you)27,000名(ming)全職和兼職學生在讀。
我院教(jiao)師團隊在新(xin)(xin)(xin)交流期(qi)(qi)間，雙方共(gong)同探討創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業教(jiao)育內涵、核(he)心(xin)理念、特點和方式(shi)方法，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)設計理念，基于行動的(de)(de)項(xiang)目開(kai)發模式(shi)，進(jin)行創(chuang)新(xin)(xin)(xin)性課(ke)(ke)堂模式(shi)研討、演練設計，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業學(xue)習空間搭建，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)業實踐教(jiao)學(xue)經驗(yan)及(ji)案例分析(xi)，現場觀摩有代(dai)(dai)表性課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)等，進(jin)行對比(bi)、發現并且與懷(huai)(huai)卡托理工學(xue)院進(jin)行多次反復的(de)(de)深入交流。期(qi)(qi)間還訪(fang)問了學(xue)校孵(fu)化器(qi)、人才(cai)培(pei)育代(dai)(dai)表性的(de)(de)企業—Soda公司，進(jin)一(yi)步了解該校高度社會(hui)化的(de)(de)創(chuang)業指(zhi)導(dao)網絡(luo)體系(xi)；參觀了懷(huai)(huai)卡托創(chuang)新(xin)(xin)(xin)園區(qu)，親身體驗(yan)創(chuang)業環境、感受創(chuang)業氛圍，了解該校匯(hui)聚創(chuang)業力量的(de)(de)重要潛能。
11月11日，中新示范項目總(zong)(zong)監Tony O’Brien和(he)他的主(zhu)題專家團(tuan)隊主(zhu)持召(zhao)開項目總(zong)(zong)結(jie)大會和(he)告別(bie)儀(yi)式，新西(xi)蘭(lan)懷(huai)卡托理工學院(yuan)執行校長(chang)David Christiansen為每一個教師頒發證書并合影，我院(yuan)教師團(tuan)隊團(tuan)長(chang)張為賓(bin)做主(zhu)題發言答謝。
