為進一步(bu)深化學校(xiao)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改革，提(ti)高各(ge)專(zhuan)業建(jian)設成效，1月(yue)6日-7日，我校(xiao)在(zai)4號(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學樓全(quan)景教(jiao)(jiao)(jiao)室舉辦(ban)了(le)(le)為期(qi)兩天的(de)“問計專(zhuan)業（學科(ke)）發展(zhan)”活動。學校(xiao)黨(dang)委書(shu)記高磊，黨(dang)委副(fu)(fu)書(shu)記郭(guo)培謙(qian)，副(fu)(fu)院長祝瑞花、郭(guo)鵬(peng)出席并參(can)加分(fen)組討論，全(quan)體(ti)專(zhuan)業（學科(ke)）負責人、各(ge)職能部門主要負責同志、教(jiao)(jiao)(jiao)務處相關(guan)人員參(can)加了(le)(le)活動，活動由副(fu)(fu)院長王紹軍(jun)主持(chi)。
活動(dong)伊始(shi)，高(gao)磊(lei)做(zuo)了題(ti)為(wei)《需要認真思考(kao)和落實(shi)的(de)幾個問(wen)題(ti)》的(de)講話，從(cong)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)校發展、人才培養、專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)、雙高(gao)建(jian)設(she)(she)等方面(mian)，分析了職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)邏輯內涵、特點及建(jian)設(she)(she)路徑。高(gao)磊(lei)強調，職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是最(zui)有前景(jing)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)。要多從(cong)人才培養、專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)、雙高(gao)建(jian)設(she)(she)等方面(mian)認真思考(kao)和落實(shi)“為(wei)國家潛心培育(yu)(yu)合格人才，為(wei)企業(ye)量身打造現(xian)代工匠”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨。
王紹軍從對(dui)接國家和(he)(he)山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)教育改革要(yao)求(qiu)的角度，分享了職業(ye)(ye)(ye)教育最新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理念、專業(ye)(ye)(ye)（學(xue)(xue)(xue)科）建(jian)設內涵、增(zeng)強專業(ye)(ye)(ye)（學(xue)(xue)(xue)科）特色等(deng)(deng)內容，特別針對(dui)《山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校辦學(xue)(xue)(xue)質量年度考核(he)方案》和(he)(he)《山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校專業(ye)(ye)(ye)（群）發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平考核(he)指標》進行了重(zhong)點深入解讀。希(xi)望(wang)參會(hui)人員對(dui)專業(ye)(ye)(ye)（學(xue)(xue)(xue)科）發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)開(kai)展(zhan)(zhan)廣泛的交流和(he)(he)研討(tao)，并(bing)就下一步如何更好(hao)促進教學(xue)(xue)(xue)改革實現學(xue)(xue)(xue)校更好(hao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提出寶貴建(jian)議(yi)，力爭實現新突(tu)破。
在(zai)分(fen)組(zu)討論環節，45位專業(ye)（學科）負(fu)責人分(fen)成三(san)組(zu)展開(kai)討論。期間，高磊深入各(ge)個小組(zu)認(ren)真聽取大(da)家(jia)的發言(yan)討論，并(bing)就各(ge)專業(ye)在(zai)課程(cheng)體系重構、課程(cheng)建設(she)(she)、教(jiao)學成果、技能大(da)賽等領域的現狀、存在(zai)問(wen)題及專業(ye)未(wei)來發展展開(kai)廣泛的交流(liu)。各(ge)位專業(ye)負(fu)責人特(te)別(bie)針對新(xin)形(xing)態教(jiao)材(cai)開(kai)發、標準制定、技術(shu)創新(xin)及“崗(gang)課賽證”融合教(jiao)學模式改革與完全(quan)學分(fen)制教(jiao)學管(guan)理改革等方面積極建言(yan)建策，為(wei)提(ti)升我校專業(ye)建設(she)(she)水平和社會服務能力，全(quan)面推進學校內(nei)涵建設(she)(she)提(ti)供(gong)了重要(yao)參考(kao)。
活(huo)動(dong)最后，三位小(xiao)組負責(ze)人(ren)依次進行了(le)總結發(fa)言。一致表示，舉辦(ban)“問計專業（學科）發(fa)展(zhan)”活(huo)動(dong)對提(ti)(ti)升學校專業建設(she)水(shui)平和成(cheng)效(xiao)意(yi)義重大，通過對標(biao)專業群發(fa)展(zhan)水(shui)平考核(he)指標(biao)和學校辦(ban)學質(zhi)量考核(he)指標(biao)找到了(le)不足和差距，為下一步工作指明(ming)了(le)方(fang)向，對凝聚(ju)全(quan)校共(gong)識和智慧、共(gong)同推(tui)動(dong)學校全(quan)面發(fa)展(zhan)提(ti)(ti)供了(le)助力。
