為加強(qiang)學校(xiao)數字化教學資源建(jian)設(she)，推動線(xian)上線(xian)下混合式教學改革，提高課(ke)程建(jian)設(she)質量(liang)，3月9日下午，我(wo)校(xiao)在多(duo)功能音(yin)樂廳舉(ju)辦在線(xian)開放課(ke)程建(jian)設(she)與運行培訓會，邀請我(wo)校(xiao)教師鄭恒、中國(guo)大(da)學MOOC講師王慧杰做經(jing)驗分享。副(fu)院長王紹軍出席活動并(bing)講話(hua)，活動由職業(ye)高等教育研究院副(fu)院長步文萍主持(chi)。
鄭恒以《在(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設計與(yu)開(kai)發》為題，結合(he)自(zi)身國家精(jing)品在(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)建課(ke)(ke)(ke)經歷(li)，從(cong)在(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)發展(zhan)與(yu)本質、在(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)規劃與(yu)開(kai)發等方(fang)面分享了自(zi)己的(de)心得體會，全(quan)方(fang)位、多層次地向參會教師闡述(shu)了如何建設并建好一門國家精(jing)品在(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
王(wang)慧杰以《SPOC實際(ji)操作(zuo)運行講解(jie)》為題，通過中國大(da)學MOOC網絡授課平臺，詳細向(xiang)參會(hui)教師展示了(le)如何認證平臺教師身份(fen)及怎(zen)樣(yang)使課程上線、運行。
王紹(shao)軍指出，當(dang)今時(shi)代是(shi)數字(zi)化(hua)時(shi)代，數字(zi)教(jiao)(jiao)育是(shi)時(shi)代賦予(yu)職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)使(shi)命，廣大教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)把數字(zi)化(hua)資(zi)(zi)源的(de)(de)建設(she)作為當(dang)今及以后(hou)提(ti)升教(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力的(de)(de)重要(yao)(yao)抓(zhua)手，積極提(ti)高自(zi)身數字(zi)化(hua)資(zi)(zi)源建設(she)和使(shi)用的(de)(de)能(neng)(neng)力。基于此，王紹(shao)軍提(ti)出三點要(yao)(yao)求：一是(shi)要(yao)(yao)從制度層面推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)數字(zi)化(hua)發展；二是(shi)要(yao)(yao)推(tui)動(dong)學校(xiao)(xiao)專業(ye)和課程的(de)(de)數字(zi)化(hua)資(zi)(zi)源建設(she)；三是(shi)要(yao)(yao)積極推(tui)進教(jiao)(jiao)師數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力。
通過經驗分(fen)享，加深了(le)廣大(da)教師(shi)對精品在(zai)線開放(fang)課程(cheng)建(jian)設(she)的認識，對推動學校雙高建(jian)設(she)和“十四五”規劃落實，提高人才培養質量(liang)具有重要(yao)意義。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
