9月27日，黨委書(shu)記趙(zhao)鳳(feng)文在圖書(shu)行政樓(lou)第一會(hui)議室主(zhu)持召開了(le)9月份(fen)第一次黨委理(li)論學習中心(xin)組（擴(kuo)大）學習會(hui)。
學習專(zhuan)題為：習近平(ping)總書記重要講話(hua)精神,習近平(ping)總書記關于(yu)“三農”工作和鄉村(cun)振興戰略的(de)重要論述,習近平(ping)總書記關于(yu)推(tui)動高質量發展的(de)重要論述。
會(hui)(hui)議學(xue)習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記教(jiao)(jiao)師(shi)節給全國優秀教(jiao)(jiao)師(shi)代表的(de)致信,習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記在新(xin)(xin)時(shi)代推(tui)動東北全面振(zhen)興座談會(hui)(hui)上的(de)重要講(jiang)話精(jing)神(shen)和《習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想學(xue)習(xi)(xi)綱要》：“九、以(yi)新(xin)(xin)發(fa)(fa)展理念引領高(gao)質量發(fa)(fa)展2.堅(jian)持以(yi)推(tui)動高(gao)質量發(fa)(fa)展為(wei)主(zhu)題”。
趙(zhao)鳳文指(zhi)出，要學習貫徹(che)好(hao)習近平(ping)總書記教(jiao)師節致信(xin)精神(shen)(shen)，深刻理解弘揚(yang)教(jiao)育家精神(shen)(shen)的重大意義，認真落實立(li)德樹人根(gen)本(ben)任務，把教(jiao)育家精神(shen)(shen)內化于(yu)心、外化于(yu)行。加強師德師風建(jian)設(she)，全(quan)面打造高素(su)質(zhi)教(jiao)師隊伍，引領廣大教(jiao)師傳承和(he)弘揚(yang)教(jiao)育家精神(shen)(shen)，爭做(zuo)心懷(huai)“國之大者(zhe)”的“四有(you)”好(hao)老師，努力做(zuo)學生“為學、為事、為人”的大先生，為強國建(jian)設(she)、民族復興偉業貢獻(xian)“山(shan)職(zhi)力量(liang)”。
趙鳳文強調(diao)，習(xi)近平(ping)總書(shu)記在新(xin)時代推動(dong)(dong)(dong)東北全(quan)面(mian)振興座談(tan)會上的(de)(de)重要(yao)講話，為(wei)東北走出一條(tiao)高質量發展、可持(chi)續振興的(de)(de)新(xin)路子指明(ming)了前進(jin)方向(xiang)。我們(men)要(yao)對標(biao)對表習(xi)近平(ping)總書(shu)記重要(yao)講話精(jing)神，確保在學(xue)校(xiao)落地(di)(di)生根、落地(di)(di)見(jian)效。始(shi)終(zhong)把創新(xin)作為(wei)推動(dong)(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發展的(de)(de)最大增(zeng)量，持(chi)續加快梧桐(tong)花開(kai)實驗室建(jian)設，進(jin)一步調(diao)動(dong)(dong)(dong)博士團隊的(de)(de)科研積極性，全(quan)面(mian)加強科技基礎應(ying)用研究和(he)科技成果轉(zhuan)化。始(shi)終(zhong)把改革作為(wei)推動(dong)(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發展的(de)(de)關鍵一招(zhao)，持(chi)續深(shen)化辦學(xue)機制改革、人(ren)才培養改革、教(jiao)育評價改革。始(shi)終(zhong)把開(kai)放作為(wei)推動(dong)(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發展的(de)(de)必由之路，引進(jin)優質職(zhi)業教(jiao)育資源，增(zeng)加中外(wai)合作項(xiang)目，著(zhu)力構建(jian)對外(wai)開(kai)放新(xin)窗(chuang)口。建(jian)立健全(quan)主(zhu)題教(jiao)育長效機制，不斷(duan)鞏(gong)固主(zhu)題教(jiao)育成果。
趙鳳文(wen)指出(chu)，要深入(ru)學習貫徹習近平總書記關(guan)于(yu)推(tui)動(dong)高質量發(fa)(fa)展的(de)(de)重(zhong)要論述，把推(tui)動(dong)學校(xiao)高質量發(fa)(fa)展作為忠誠(cheng)擁護(hu)“兩(liang)個確立”、堅決做到“兩(liang)個維護(hu)”的(de)(de)重(zhong)要政治檢驗。堅持(chi)以改革創(chuang)新(xin)(xin)舉措應對(dui)變局、開創(chuang)新(xin)(xin)局，主動(dong)服務(wu)和(he)融入(ru)職(zhi)業教育“一體(ti)兩(liang)翼(yi)”工作格局，依托平臺找(zhao)(zhao)資源(yuan)、找(zhao)(zhao)合作、找(zhao)(zhao)項目，創(chuang)造性地(di)完成任(ren)務(wu)、解決問(wen)(wen)題、尋找(zhao)(zhao)突破點(dian)(dian)，培育新(xin)(xin)亮點(dian)(dian)，實現(xian)彎(wan)道超車。堅持(chi)以滿足人(ren)民(min)美好生(sheng)活需要為奮(fen)斗目標，踐行高質量發(fa)(fa)展的(de)(de)價值取向，善(shan)于(yu)問(wen)(wen)計于(yu)民(min)，主動(dong)深入(ru)基(ji)層和(he)師(shi)生(sheng)凝心匯智聚力，練好調(diao)查研究(jiu)基(ji)本功，強(qiang)化成果運用(yong)，切實把調(diao)研成果轉化為推(tui)動(dong)學校(xiao)發(fa)(fa)展的(de)(de)實際成效(xiao)。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
