12月5日中午，在我院三號樓報告廳成功舉辦了一場題為“從中國模仿到模仿中國”的創業知識講座，我校170余名學生到場參與學習。本次知識講座特別邀請山東金谷知識產權運營有限公司講師孫凱擔任主講人，采用訪談與互動結合的方式，取得了良好的反響。
在訪談及與同(tong)學(xue)互動的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，孫凱講師憑借其豐富的(de)(de)人生閱歷，言簡意(yi)賅(gai)地回答了(le)同(tong)學(xue)們提出的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。其中(zhong)，當(dang)同(tong)學(xue)們問(wen)(wen)到孫凱講師創業過程(cheng)遇到的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)及解決方法時，孫凱講師講述了(le)自己(ji)曾面臨的(de)(de)窘境，并(bing)且強調(diao)了(le)堅持(chi)的(de)(de)重要性(xing)——“創業很難，但(dan)是(shi)要堅持(chi)。”、“想了(le)就去做，不管(guan)它是(shi)錯的(de)(de)還是(shi)對的(de)(de)，堅持(chi)下去，盡管(guan)你最后的(de)(de)結果可能(neng)是(shi)失敗，但(dan)是(shi)從中(zhong)收獲的(de)(de)經驗是(shi)很有價值的(de)(de)。”這(zhe)些簡潔(jie)的(de)(de)話(hua)語引(yin)起了(le)在場同(tong)學(xue)的(de)(de)思考。
講座進入(ru)互動環節，同學們踴躍(yue)發言，積極向孫(sun)凱(kai)講師(shi)(shi)提出自己的問(wen)題，孫(sun)凱(kai)講師(shi)(shi)一(yi)一(yi)作(zuo)出答復。其中，對于同學提出的關于團隊激勵機制的問(wen)題，孫(sun)凱(kai)講師(shi)(shi)的答復十(shi)分的與(yu)眾(zhong)不同。相(xiang)比于群策群力，孫(sun)凱(kai)講師(shi)(shi)表示他(ta)會選擇(ze)在(zai)大的問(wen)題上要求服從，小的問(wen)題上則會給予團隊成員決定的權力，這種與(yu)眾(zhong)不同的觀點為(wei)在(zai)場同學開拓(tuo)了思路。
講(jiang)座接近(jin)尾(wei)聲(sheng)，孫(sun)凱講(jiang)師與同(tong)學們深入交流的想(xiang)法，并留下了自己的聯系方式，贏得了在場同(tong)學熱(re)烈(lie)的掌聲(sheng)，本期創業知(zhi)識講(jiang)座至(zhi)此圓滿結束。
