中(zhong)共(gong)中(zhong)央政治(zhi)局委(wei)員(yuan)、國(guo)務(wu)院副總理孫春蘭2020年11月18日至19日在廣東調(diao)研并(bing)出席第六屆中(zhong)國(guo)國(guo)際“互聯(lian)網+”大(da)學(xue)生創新(xin)創業大(da)賽有(you)關(guan)活動。她(ta)強調(diao)，要(yao)深入學(xue)習(xi)(xi)貫徹黨的十九屆五中(zhong)全(quan)會精(jing)神(shen)和習(xi)(xi)近平總書記關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)的重要(yao)論述，深化創新(xin)創業教(jiao)(jiao)育(yu)改革，建(jian)設高質(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)體系，培養德智體美勞(lao)全(quan)面發展的社會主(zhu)義建(jian)設者和接班人，更好服務(wu)高質(zhi)量發展和現代化建(jian)設。
中共(gong)中央政治(zhi)局(ju)委(wei)員、廣東(dong)省委(wei)書(shu)記李希出(chu)席有關活動。
孫春蘭強(qiang)(qiang)調，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)是提高人才培養(yang)質量(liang)、提升大學生(sheng)就業(ye)(ye)能力(li)、更(geng)好(hao)服務經濟社(she)會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)重要途徑。高校要服務科(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和國家發(fa)(fa)展(zhan)需要，將創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)作為(wei)專業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)目標體系的(de)(de)(de)重要方面，推動高校學科(ke)專業(ye)(ye)優化(hua)調整(zheng)和人才培養(yang)模式創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，促(cu)進創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與專業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)深度融合(he)(he)，培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)文明素養(yang)、社(she)會責任意識、實踐本(ben)領(ling)。要深化(hua)教(jiao)學研究和教(jiao)法改革(ge)，加(jia)強(qiang)(qiang)校企(qi)、校地、校際(ji)合(he)(he)作，豐富校外實習、實訓、實踐資源，更(geng)大限度激發(fa)(fa)每個學生(sheng)的(de)(de)(de)潛能潛質。各(ge)地各(ge)有(you)關(guan)部(bu)門要積極支(zhi)持(chi)大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目，加(jia)強(qiang)(qiang)產學研結合(he)(he)，在(zai)場(chang)地、稅收等方面提供更(geng)多幫助，減輕初創(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)，使(shi)其更(geng)好(hao)地融入市場(chang)、實現發(fa)(fa)展(zhan)。
第(di)六屆中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際“互聯網(wang)+”大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)賽(sai)(sai)共吸引國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)117個(ge)國(guo)(guo)(guo)家和地(di)區(qu)、4186所(suo)學(xue)(xue)校的(de)147.3萬個(ge)項(xiang)目、631萬人(ren)(ren)報名(ming)參(can)賽(sai)(sai)。孫春蘭觀看了(le)冠軍爭奪賽(sai)(sai)，參(can)觀了(le)大(da)賽(sai)(sai)成果展(zhan)，充(chong)分肯定(ding)青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)為(wei)(wei)助(zhu)力(li)脫(tuo)貧攻(gong)堅(jian)、推動創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)、服務疫情(qing)防控所(suo)作(zuo)出的(de)積極貢(gong)獻。她指出，新(xin)(xin)時代為(wei)(wei)廣大(da)年輕人(ren)(ren)施(shi)展(zhan)才華提供(gong)了(le)廣闊(kuo)舞臺(tai)，青年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)臨難(nan)得(de)的(de)建功立業(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)際遇。希(xi)望同學(xue)(xue)們堅(jian)定(ding)理(li)想(xiang)信念，積極投(tou)身(shen)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐，將所(suo)學(xue)(xue)所(suo)知、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意轉(zhuan)化為(wei)(wei)解(jie)決(jue)實際問題的(de)能(neng)力(li)，為(wei)(wei)塑造創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動新(xin)(xin)優勢貢(gong)獻力(li)量。
在廣州期間(jian)，孫春蘭(lan)到華南(nan)理(li)工(gong)大學調研，考察學校建(jian)設、科研創新和(he)人才培(pei)養情況。她要求學校深化改革(ge)創新，加快(kuai)新工(gong)科建(jian)設，在“書院(yuan)制”和(he)“全員導師(shi)制”方面(mian)加強探索，實現內涵式發展，勇當(dang)粵(yue)港澳大灣區高(gao)等教育發展的排頭兵，全面(mian)提升服(fu)務區域(yu)和(he)國家發展的能力(li)。