城市(shi)軌道學(xue)院黨總支書記(ji)兼院長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道學院黨總支副(fu)書記周垂玉：劉(liu)家義書記講話中(zhong)指出，山東(dong)是經濟大省(sheng)也是職(zhi)教(jiao)大省(sheng)，山東(dong)發(fa)展迫(po)切(qie)需要(yao)大批技術技能(neng)人(ren)才，必須把(ba)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育辦好(hao)(hao)。作為鐵道學(xue)(xue)(xue)(xue)院的一(yi)名(ming)教(jiao)師我備(bei)受鼓舞(wu)，同時(shi)感到責任重大，首先，要(yao)緊緊圍繞“立德(de)樹人(ren)”這(zhe)個根(gen)本，明確為誰培養(yang)(yang)人(ren)、培養(yang)(yang)什么(me)人(ren)的問題，創新教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式與(yu)方(fang)法(fa)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有(you)(you)堅定理想(xiang)信念，養(yang)(yang)成良好(hao)(hao)品(pin)德(de)修養(yang)(yang)。其次，提(ti)(ti)升自身的政治(zhi)素(su)質、提(ti)(ti)高(gao)政治(zhi)站位，在(zai)思想(xiang)上、行動上與(yu)黨中(zhong)央(yang)保持一(yi)致，努力(li)做有(you)(you)理想(xiang)信念、有(you)(you)道德(de)情(qing)操、有(you)(you)扎實學(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)、有(you)(you)仁愛(ai)之心的新時(shi)代“四有(you)(you)”好(hao)(hao)老師。最后(hou)，要(yao)牢(lao)牢(lao)把(ba)握服務發(fa)展、促進就業(ye)(ye)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)規劃(hua)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的就業(ye)(ye)能(neng)力(li)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)好(hao)(hao)就業(ye)(ye)、就好(hao)(hao)業(ye)(ye)、業(ye)(ye)就好(hao)(hao)。
人文與(yu)基(ji)礎課教學部副教授(shou)司(si)曉輝：省委(wei)書(shu)記劉(liu)家義的(de)(de)到來全體師(shi)生帶(dai)來了溫(wen)暖的(de)(de)力(li)量。劉(liu)家義書(shu)記強調，要緊緊圍繞立德(de)(de)樹人這個根(gen)本，明(ming)確為誰培養(yang)(yang)人、培養(yang)(yang)什么人的(de)(de)問(wen)題。這是當(dang)今教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)根(gen)本任(ren)務，也是核心問(wen)題。家義書(shu)記的(de)(de)講(jiang)話(hua)猶(you)如一(yi)(yi)盞明(ming)燈(deng)，讓我們進一(yi)(yi)步(bu)(bu)認(ren)清(qing)了高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)形勢與(yu)機遇，并進一(yi)(yi)步(bu)(bu)思考(kao)在(zai)學(xue)校的(de)(de)發展和(he)改革(ge)大(da)局中，教(jiao)(jiao)師(shi)個人應有的(de)(de)責任(ren)、擔(dan)當(dang)與(yu)奉獻。教(jiao)(jiao)育(yu)工作者在(zai)向學(xue)生傳授(shou)知識的(de)(de)同時(shi)，還應以符合(he)新時(shi)代青年一(yi)(yi)代的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)方法，以自己的(de)(de)人格(ge)力(li)量去(qu)感染學(xue)生，引導學(xue)生堅定理想信(xin)念，提升品(pin)德(de)(de)修(xiu)養(yang)(yang)。這是初心的(de)(de)堅守，也是使命的(de)(de)擔(dan)當(dang)。
組織部(bu)（黨校）副(fu)部(bu)長張娜：劉(liu)書記的(de)(de)講(jiang)話讓我深受鼓舞，同時，也深感(gan)責任重大(da)，結(jie)合劉(liu)書記講(jiang)話精(jing)神(shen)，對(dui)如(ru)何做好學(xue)校(xiao)基層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)建(jian)設(she)做了深入思(si)考。學(xue)校(xiao)基層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)是培(pei)養合格人才的(de)(de)直接組(zu)(zu)織(zhi)者(zhe)，是學(xue)校(xiao)教學(xue)、行(xing)政(zheng)、后勤工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)直接推動(dong)者(zhe)，在(zai)實際(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)中必須發(fa)揮(hui)好基層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心和(he)戰斗堡(bao)壘(lei)“兩個(ge)方面”的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，更好的(de)(de)服務廣大(da)師生。圍(wei)繞(rao)學(xue)校(xiao)綜(zong)合改革、“雙高”和(he)“創新發(fa)展高地”建(jian)設(she)等中心工作(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)展組(zu)(zu)織(zhi)建(jian)設(she)，用工作(zuo)(zuo)(zuo)實績來檢驗黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)凝聚力、戰斗力和(he)執(zhi)行(xing)力。充分發(fa)揮(hui)基層(ceng)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心作(zuo)(zuo)(zuo)用，要不(bu)斷建(jian)立健全(quan)黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)制度，做到基層(ceng)組(zu)(zu)織(zhi)建(jian)設(she)有(you)章可循，有(you)法可依。
教務處教師(shi)尚新花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產管理處科(ke)員李雙：省委書記劉家義到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)調研并召(zhao)開座(zuo)談會時強調必須把職業教(jiao)(jiao)(jiao)育辦好(hao)，著力培(pei)養一(yi)大批“齊魯(lu)工匠(jiang)”，更(geng)好(hao)服務經濟社會高質量發展(zhan)。近年來，學校(xiao)(xiao)(xiao)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師以(yi)習近平(ping)新(xin)時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，教(jiao)(jiao)(jiao)書育人，默默奉獻(xian)。今年面對突如其(qi)來的(de)(de)新(xin)冠肺炎疫(yi)情(qing)，廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師立(li)足崗位(wei)，調整教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學模式，打造云端課(ke)堂，確保疫(yi)情(qing)期間“不(bu)停教(jiao)(jiao)(jiao)、不(bu)停學、不(bu)停研”。今年暑假(jia)正(zheng)值(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)綜合改革時期，廣(guang)大黨(dang)員(yuan)干部和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師犧牲(sheng)假(jia)期加班(ban)加點(dian)，完善各(ge)項(xiang)工作(zuo)制(zhi)度。作(zuo)為資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)部門的(de)(de)一(yi)員(yuan)，我(wo)深刻(ke)認識(shi)到國有資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)在高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育中發揮著越來越重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用，我(wo)會始終牢記家義書記講話精神，保持初心、愛崗敬業、銳意進取，勇擔(dan)時代使(shi)命。擔(dan)起自(zi)己肩上的(de)(de)責任，參與資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)購置、采購、驗(yan)收、使(shi)用和(he)(he)處(chu)置等(deng)資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)全生命周期管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過程。認真(zhen)履行好(hao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)監(jian)督(du)考(kao)核的(de)(de)雙重(zhong)職能(neng)，做(zuo)一(yi)個合格(ge)的(de)(de)資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)者(zhe)。不(bu)斷學習和(he)(he)掌(zhang)握信息化管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)手段，進一(yi)步提(ti)高資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平(ping)和(he)(he)效益，為學校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)(zi)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作(zuo)做(zuo)出(chu)積極貢獻(xian)。
