為深化書(shu)院(yuan)制(zhi)改革，完善協同育人培養機制(zhi)，解決(jue)書(shu)院(yuan)制(zhi)改革以(yi)來學(xue)生(sheng)(sheng)在人文與基(ji)(ji)礎課選課和(he)學(xue)習中(zhong)遇到的問(wen)題(ti)和(he)難(nan)點(dian)，5月20日上午，學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)(chu)、人文與基(ji)(ji)礎課教學(xue)部、書(shu)院(yuan)協同育人聯席例會第一次(ci)會議在東嶺(ling)書(shu)院(yuan)學(xue)輔中(zhong)心召開。學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長王(wang)偉、人文與基(ji)(ji)礎課教學(xue)部主(zhu)任趙龍，各書(shu)院(yuan)院(yuan)長參加會議，會議由學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)(chu)處(chu)(chu)長王(wang)偉主(zhu)持(chi)。
黃色(se)a一級:王偉(wei)首先(xian)向人(ren)文與基礎課教學部教師介紹了學校實(shi)施書(shu)院制改革后學生工作基本(ben)情況(kuang)和書(shu)院的四大育人(ren)功能。
人文與基(ji)礎(chu)課(ke)教學(xue)部(bu)、各(ge)書(shu)院分別就(jiu)人文與基(ji)礎(chu)課(ke)課(ke)程設置、課(ke)堂管(guan)理、勞動(dong)實踐、請假信息共(gong)(gong)享等教師和(he)學(xue)生在(zai)學(xue)分制和(he)書(shu)院制改革中遇到的問題(ti)和(he)困難進(jin)行面對面討論交流。現場解(jie)決了(le)學(xue)生反映比較集中的熱點、難點問題(ti)，并(bing)就(jiu)協(xie)同育人聯(lian)席(xi)會議制度達成了(le)共(gong)(gong)識。
聯(lian)席會(hui)議是(shi)書院制(zhi)(zhi)改(gai)革模(mo)式(shi)下(xia)建立書院與二級院部、輔導員(yuan)和任課(ke)教師協同育人(ren)聯(lian)動機制(zhi)(zhi)的(de)有效舉措。下(xia)一步(bu)(bu)學校將進(jin)一步(bu)(bu)完(wan)善聯(lian)席例(li)會(hui)制(zhi)(zhi)度(du)，為(wei)雙院協同育人(ren)開(kai)辟新局面。
黃色(se)a一級(ji):人(ren)文(wen)與基(ji)礎課教學(xue)部黨總支(zhi)副書(shu)記呂子泉(quan)、副主任(ren)崔家才、各教研室主任(ren)，各書(shu)院綜合辦主任(ren)、輔導員代表參會。
