為(wei)深入(ru)落(luo)實(shi)(shi)黨史學習教育，真正把“我為(wei)群眾辦實(shi)(shi)事”落(luo)實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處、落(luo)實(shi)(shi)到學生身邊，圖書館堅守“讀(du)者至上”的(de)宗(zong)旨，深入(ru)調(diao)研、緊貼(tie)需(xu)求，不斷創新(xin)服務模式，多措并舉(ju)開展“我為(wei)學生辦實(shi)(shi)事”系列實(shi)(shi)踐活動，取得了良好(hao)效果。
圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)進(jin)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)，學(xue)(xue)生處處可讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館聯合學(xue)(xue)生工作處、各書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)共(gong)同(tong)(tong)打(da)造“遍地書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香”，讓圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)走進(jin)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)、走進(jin)宿舍(she)。經過多次調研、協調后(hou)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館挑選了(le)(le)近(jin)千冊圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)典藏(zang)入桐林書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)，和桐林書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)共(gong)同(tong)(tong)打(da)造了(le)(le)“桐林書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)吧(ba)”。書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)吧(ba)的(de)建設，不僅(jin)滿足了(le)(le)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)讀(du)者的(de)閱讀(du)需求，方(fang)便同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)充分(fen)利(li)用碎片化(hua)時間進(jin)行閱讀(du)，而且(qie)豐富了(le)(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)課余文化(hua)生活，對于培養良好的(de)閱讀(du)習(xi)慣具(ju)有重要作用。
建立“二(er)手教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)”應用(yong)市(shi)(shi)場，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)利用(yong)率。圖書館聯合(he)信息中心開發(fa)(fa)“二(er)手教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)”應用(yong)市(shi)(shi)場。系統依(yi)托智慧山職App向學生提(ti)(ti)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的循環利用(yong)服務(wu)，支持學生發(fa)(fa)布閑置教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)和求購(gou)信息，在線上(shang)實現交易前的溝通。該平臺的上(shang)線為同學們自主發(fa)(fa)布、獲(huo)取所需(xu)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)信息提(ti)(ti)供(gong)了方便，一(yi)定程度上(shang)提(ti)(ti)高了教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的利用(yong)率。
開通圖(tu)書(shu)(shu)快(kuai)遞和掃碼(ma)繳(jiao)(jiao)費(fei)業(ye)(ye)(ye)務，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)零(ling)跑(pao)腿還書(shu)(shu)。圖(tu)書(shu)(shu)館聯合財務審計處開通畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)圖(tu)書(shu)(shu)清還網上繳(jiao)(jiao)費(fei)渠道。畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)季臨近，經過(guo)深入書(shu)(shu)院調(diao)研，為(wei)讓(rang)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)圖(tu)書(shu)(shu)清退手(shou)續(xu)辦理零(ling)跑(pao)腿，尤其對于身在外(wai)地實習(xi)無法回校還書(shu)(shu)的(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，圖(tu)書(shu)(shu)館開展接(jie)(jie)收還書(shu)(shu)快(kuai)遞的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務及遺失(shi)(shi)圖(tu)書(shu)(shu)賠償的(de)(de)二(er)維碼(ma)繳(jiao)(jiao)費(fei)支付業(ye)(ye)(ye)務。欠書(shu)(shu)未還的(de)(de)學生(sheng)(sheng)無需到館，即可將所借圖(tu)書(shu)(shu)直接(jie)(jie)快(kuai)遞至圖(tu)書(shu)(shu)館；若圖(tu)書(shu)(shu)遺失(shi)(shi)，也(ye)可直接(jie)(jie)掃碼(ma)賠償。此項服(fu)務的(de)(de)開展，簡化了圖(tu)書(shu)(shu)清還的(de)(de)流程，為(wei)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)免(mian)去來館還書(shu)(shu)、繳(jiao)(jiao)費(fei)的(de)(de)奔(ben)波，切實提高了辦理畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)手(shou)續(xu)的(de)(de)效率。
圖書館(guan)(guan)黨支部將在前期(qi)黨史學(xue)習教育(yu)成果的基礎上，繼續加強全體館(guan)(guan)員的黨史學(xue)習教育(yu)，內抓業務，外抓服(fu)務，結(jie)合“我(wo)為群眾(zhong)辦實(shi)事(shi)”的實(shi)踐活動契機，解(jie)放思想，創新思路，深(shen)入挖掘(jue)學(xue)生的閱讀需(xu)求，切實(shi)為學(xue)生做(zuo)實(shi)事(shi)、做(zuo)好事(shi)，充(chong)分發揮基層黨支部戰斗堡壘作用，實(shi)現圖書館(guan)(guan)服(fu)務育(yu)人主陣地功(gong)能和(he)作用。
