6月16日上午，我校在圖書行政樓東(dong)報(bao)告(gao)廳舉行了(le)2021年(nian)全(quan)國(guo)職業院(yuan)校技能大賽三場同期學術報(bao)告(gao)會。副(fu)院(yuan)長祝瑞花出席并講話(hua)，全(quan)國(guo)各參(can)賽隊師生和校內(nei)教師代(dai)表(biao)150余人聆聽了(le)報(bao)告(gao)。
祝瑞(rui)花首先代表(biao)學(xue)校對來自全(quan)(quan)國(guo)(guo)26所(suo)兄弟院校的(de)(de)(de)師生表(biao)示歡迎(ying)。她指(zhi)出全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業院校技能大(da)(da)賽作為我(wo)國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育工作的(de)(de)(de)一項重(zhong)大(da)(da)制度設計(ji)與創新，深化了(le)職(zhi)業教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革，推(tui)動了(le)產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作，增強了(le)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)影(ying)響力和吸引(yin)力。我(wo)校為協辦好此(ci)次高(gao)職(zhi)組“模具(ju)數(shu)字化設計(ji)與制造工藝”賽項做了(le)精心細致的(de)(de)(de)準備，同時(shi)安排了(le)三場專業學(xue)術報告。希(xi)望大(da)(da)家在參加大(da)(da)賽的(de)(de)(de)同時(shi)，聆聽到(dao)高(gao)水平專家有關教(jiao)學(xue)、科研的(de)(de)(de)獨到(dao)見解(jie)。
山東農業大學(xue)(xue)(xue)王漢忠以(yi)《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)培育與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獎申(shen)報》為(wei)題作了報告。主要從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)概念和基(ji)本(ben)特征、如(ru)何培育高水平教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)、各類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)內容(rong)要點(dian)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獎的(de)(de)(de)申(shen)報、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)案(an)(an)例(li)介紹(shao)等(deng)四個方面進行了深(shen)入分析。他(ta)指出教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)應(ying)有先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念、顯著的(de)(de)(de)人才培養效果(guo)(guo)和物化成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)、切實可(ke)行的(de)(de)(de)具體方案(an)(an)、杰出的(de)(de)(de)團隊(dui)、經(jing)過長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)積淀并進行廣泛的(de)(de)(de)宣傳等(deng)。
中望軟件(jian)教育發展部銷售(shou)總(zong)監(jian)鄭會會作了題為《信息化產(chan)(chan)品(pin)在專業教學(xue)中的應用(yong)》的報告，主(zhu)要介紹了中望教育自(zi)(zi)研(yan)產(chan)(chan)品(pin)的矩(ju)陣，這些自(zi)(zi)研(yan)產(chan)(chan)品(pin)的主(zhu)要應用(yong)場景以(yi)及自(zi)(zi)研(yan)產(chan)(chan)品(pin)組(zu)合銷售(shou)的專業配置方案。
中望軟件(jian)教育發展(zhan)部技術總監張亞(ya)龍作了(le)題為《“1+X”機(ji)械產品(pin)三維模型設(she)計職業技能等級(ji)標(biao)準解讀》的報(bao)告，主要從證書(shu)概況、試點工作實施、證書(shu)核心競爭力、公司(si)介(jie)紹等四個(ge)方面進(jin)行了(le)解讀。
黃色a一級:專家們深入淺出(chu)的(de)講解、生動形(xing)象的(de)分析以及(ji)耐心細致的(de)指導獲到(dao)了現(xian)場師生的(de)一致好評(ping)。
