12月10—12日山(shan)東省職業(ye)院(yuan)校技能大(da)賽高職組(zu)“大(da)數(shu)據技術與應(ying)用(yong)”賽項在我校舉(ju)行，全(quan)省45個(ge)參(can)賽隊參(can)加。
10日(ri)，開賽(sai)(sai)式(shi)在我校圖書行政樓(lou)西報(bao)告廳舉行，副(fu)院長祝瑞花，新一(yi)代(dai)(dai)信息技術(shu)產業學(xue)院院長楊文虎、創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)中心(xin)副(fu)主任齊濤、賽(sai)(sai)項監督(du)、賽(sai)(sai)項裁判長、專(zhuan)家組組長以及45支(zhi)參(can)賽(sai)(sai)隊的領隊、指導教(jiao)師、選手等(deng)二百多人(ren)參(can)加。開賽(sai)(sai)式(shi)上，裁判代(dai)(dai)表(biao)發言并鄭重(zhong)承諾(nuo)，嚴(yan)格(ge)遵守(shou)競(jing)賽(sai)(sai)規則，客觀、公正、嚴(yan)格(ge)的履(lv)行裁判員(yuan)職責；學(xue)生(sheng)代(dai)(dai)表(biao)發言并鄭重(zhong)承諾(nuo)，嚴(yan)格(ge)遵守(shou)競(jing)賽(sai)(sai)規則、競(jing)賽(sai)(sai)紀律和安全規程操作，尊重(zhong)裁判和賽(sai)(sai)場工作人(ren)員(yuan)，自覺(jue)維護賽(sai)(sai)場秩(zhi)序。
本賽(sai)(sai)項(xiang)為團體賽(sai)(sai)，每隊由3名選手組成，比(bi)賽(sai)(sai)時(shi)間(jian)為6小時(shi)。賽(sai)(sai)項(xiang)以大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)技術與(yu)應用的(de)(de)核(he)心(xin)內容為主體，基于大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)領(ling)域復合型技術技能(neng)人才需(xu)求，重點突出大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)平臺(tai)(tai)及組件的(de)(de)部(bu)署管理、多(duo)維度(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)采(cai)集、數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)清(qing)(qing)洗、分(fen)析及可(ke)視化。競(jing)賽(sai)(sai)內容涵蓋大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)平臺(tai)(tai)及生態組件的(de)(de)部(bu)署，基于電商數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)多(duo)維度(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)抽取，數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)清(qing)(qing)洗及多(duo)元(yuan)化分(fen)析，實(shi)時(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)處理，及數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)可(ke)視化呈現。所考(kao)察技能(neng)符合電商平臺(tai)(tai)中大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)業務的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，契合企業對(dui)大(da)數(shu)(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)崗位技能(neng)要(yao)(yao)求。
各代表隊(dui)的(de)(de)參賽選手遵守規則(ze)、尊重評委，以(yi)飽滿的(de)(de)熱情(qing)和積極的(de)(de)心態投入比賽，賽出(chu)了風格，賽出(chu)了水(shui)平。最(zui)終，我校、山東輕工職業學院、山東勞(lao)動職業技術學院獲得比賽前3名(ming)。
此項比賽充(chong)分展(zhan)(zhan)示(shi)了選手們在大數據技術與(yu)應用方(fang)面的精(jing)湛技藝，展(zhan)(zhan)示(shi)了他們的團隊協作(zuo)能力、安全(quan)意識及職(zhi)業素養，展(zhan)(zhan)現出(chu)當代高職(zhi)學生(sheng)精(jing)益求精(jing)、追(zhui)求卓越的“工匠精(jing)神”。
