近日，教育部全國學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)管理中心(xin)下(xia)發(fa)《關于(yu)印發(fa)＜學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)信(xin)息(xi)化工作(zuo)典型案例匯(hui)編＞與公布首批(pi)學(xue)生(sheng)資(zi)助(zhu)信(xin)息(xi)化工作(zuo)專家(jia)庫入(ru)選專家(jia)的通知》（教助(zhu)中心(xin)〔2022〕29號），我校《用信息化推(tui)動資助工作(zuo)“有的放矢”》案例成功入選，學生(sheng)工作(zuo)處王寧入選專家庫。
據(ju)悉，此次評(ping)選經各地各校推薦報送、資格審(shen)核(he)、專家(jia)會審(shen)等(deng)環節，從全國280余個案(an)例中，遴選出37個典型案(an)例；從(cong)全國(guo)各(ge)地各(ge)校推薦報送的370余位專家(jia)候選人中，遴選47人(ren)入選專家庫。且僅有我校與(yu)清(qing)華(hua)(hua)大(da)學(xue)、西北大(da)學(xue)、華(hua)(hua)中科技大(da)學(xue)、北京郵電大(da)學(xue)、上海交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)的工作案例和專家雙入選。
近年(nian)來，我校學生資助工作思(si)路清、布局早、舉措實、基礎好(hao)，并將數據(ju)治(zhi)理(li)思維(wei)與方法應用于學(xue)生資(zi)(zi)(zi)助(zhu)工(gong)作。聚焦資(zi)(zi)(zi)助(zhu)育人初心(xin)精耕細作，攻(gong)克資(zi)(zi)(zi)助(zhu)對象精準識別難點(dian)，打破資(zi)(zi)(zi)助(zhu)數據(ju)信(xin)息孤(gu)島，牢記(ji)資(zi)(zi)(zi)助(zhu)育人提質增效使(shi)命。通過(guo)共建(jian)數據(ju)標準、構(gou)建(jian)認定模型、繪(hui)制數據(ju)畫(hua)像(xiang)、實施賦(fu)能工(gong)程等(deng)具體措(cuo)施驅動(dong)精準資(zi)(zi)(zi)助(zhu)，由“點”到“面(mian)”系統推進(jin)資助育人(ren)，成(cheng)就學生(sheng)(sheng)出彩(cai)人(ren)生(sheng)(sheng)。在三(san)個方面(mian)取得一些成(cheng)績(ji)，一是治理(li)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)數據，推動資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)工作精準(zhun)化標(biao)準(zhun)化；二是建(jian)立成長(chang)發(fa)展指(zhi)標(biao)，探索數據化資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)人(ren)新范式(shi)；三(san)是實施發(fa)展型(xing)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)人(ren)行動計劃，拓(tuo)寬家(jia)庭經濟困(kun)難學(xue)生成長(chang)成才之路。
此次學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)信息化工(gong)(gong)作案例(li)及專家入選，是對我校學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作的肯定和鼓勵，既是榮(rong)譽也是鞭策。我校將以此為契機，不斷提升學生(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作水平，進一步(bu)做好(hao)精(jing)準資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)、智慧資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)等工(gong)(gong)作，推(tui)動資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)育人工(gong)(gong)作再上新臺階。
黃色(se)a一級:供稿審核(he)人：王輝(hui)
黃(huang)色a一級(ji):編輯：何述榮
黃(huang)色a一(yi)級:終審：杜樹元
