6月30日上午，山東(dong)省職業技術教育(yu)學會會長(chang)(chang)石忠、副會長(chang)(chang)高(gao)磊、秘書長(chang)(chang)朱傳綱一行來我校(xiao)考(kao)察調(diao)研，院長(chang)(chang)郭培謙陪同調(diao)研。
省職教(jiao)學(xue)會(hui)領(ling)導實(shi)(shi)地考察調(diao)研了我校思(si)政教(jiao)育體驗(yan)(yan)中(zhong)(zhong)心(xin)、動車組(zu)機(ji)械師(shi)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)、智能(neng)制造虛(xu)(xu)實(shi)(shi)融合(he)(he)公共實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、新一(yi)代信息技術虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現實(shi)(shi)實(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地、梧桐(tong)花開(kai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)、智慧(hui)港口虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)、機(ji)場應急處置虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)、道路橋梁虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)、現代物流虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)等(deng)，每到一(yi)處都認真(zhen)聽取實(shi)(shi)驗(yan)(yan)實(shi)(shi)訓(xun)室(shi)建設情況(kuang)，詳(xiang)細詢問教(jiao)育教(jiao)學(xue)開(kai)展情況(kuang)。學(xue)會(hui)領(ling)導對學(xue)校深化產教(jiao)融合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)、科教(jiao)融匯給予充分肯定(ding)，希(xi)望學(xue)校持續提升關鍵辦學(xue)能(neng)力，進一(yi)步強化核心(xin)競(jing)爭力，全(quan)力推進內涵式高(gao)質量發展。
郭(guo)培(pei)謙向學會領導(dao)匯(hui)報了近年來(lai)學校(xiao)改(gai)革(ge)發展情況特別(bie)是(shi)今(jin)年以(yi)來(lai)在深入(ru)推進(jin)產(chan)教融(rong)合、校(xiao)企合作、科教融(rong)匯(hui)方面采(cai)取的(de)新舉措、取得的(de)新成(cheng)效、開創的(de)新局面，代(dai)表(biao)學校(xiao)感謝省職(zhi)教學會對學校(xiao)改(gai)革(ge)發展給予的(de)關心、指導(dao)和(he)(he)支持(chi)，表(biao)示將準確把握深化(hua)現(xian)代(dai)職(zhi)業教育體系(xi)建(jian)設(she)改(gai)革(ge)的(de)內涵要求，著力打(da)造產(chan)教融(rong)合新示范(fan)、開拓科教融(rong)匯(hui)新路(lu)徑、樹立(li)高技能人才培(pei)養(yang)新標桿，在服(fu)務(wu)和(he)(he)融(rong)入(ru)部(bu)省共建(jian)省域(yu)現(xian)代(dai)職(zhi)業教育體系(xi)新模(mo)式中貢獻山(shan)職(zhi)力量(liang)，為交(jiao)通強(qiang)國(guo)(guo)、黃河流(liu)域(yu)生態保護和(he)(he)高質量(liang)發展等國(guo)(guo)家戰略深入(ru)實施和(he)(he)區域(yu)經(jing)濟(ji)社會發展特別(bie)是(shi)綠色(se)低碳高質量(liang)發展先(xian)行區建(jian)設(she)提供更(geng)加強(qiang)勁更(geng)可持(chi)續(xu)的(de)支撐力和(he)(he)貢獻力。
黃色a一級:副院(yuan)長王(wang)紹(shao)軍，黨委(wei)（學院(yuan)）辦公(gong)室(shi)有關負責同志參加(jia)調研。
黃色a一級:供稿審(shen)核人(ren)：王(wang)建科
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