為了更(geng)好服務我省新舊動(dong)能轉(zhuan)換(huan)，促進產(chan)教(jiao)(jiao)融合，建設(she)真正基于企業(ye)(ye)需求的(de)專業(ye)(ye)，今年8月，鐵(tie)道運輸與(yu)財經管(guan)理系鐵(tie)路物(wu)流管(guan)理專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學團隊在系主任吳書鋒(feng)、系副主任周垂(chui)玉、張利民的(de)帶領下，深(shen)入山(shan)東(dong)菏澤濟鐵(tie)物(wu)流園調(diao)研(yan)，暢談(tan)校(xiao)企合作，由(you)企業(ye)(ye)把脈提出專業(ye)(ye)建設(she)及(ji)課程設(she)置情況，通過合作為促進我省新舊動(dong)能轉(zhuan)換(huan)提供人才(cai)動(dong)力和智力支持。
我國鐵(tie)路(lu)行(xing)業伴隨著經(jing)濟的快速發展在不斷突飛猛進，鐵(tie)路(lu)物(wu)(wu)流(liu)是依托(tuo)傳統鐵(tie)路(lu)運輸為主，適應現代物(wu)(wu)流(liu)發展的新形式，早(zao)在2003年，我院(yuan)在全省開(kai)設首個物(wu)(wu)流(liu)管理專(zhuan)業，在積累了(le)較(jiao)為豐(feng)富的物(wu)(wu)流(liu)管理專(zhuan)業建設和(he)校企(qi)合作的經(jing)驗(yan)基礎(chu)上(shang)，于2017年成功(gong)申報鐵(tie)路(lu)物(wu)(wu)流(liu)管理專(zhuan)業，為更好建設鐵(tie)路(lu)物(wu)(wu)流(liu)管理，找準專(zhuan)業定位和(he)科學開(kai)展課程建設，鐵(tie)路(lu)物(wu)(wu)流(liu)管理專(zhuan)業在申報之初(chu)就緊跟鐵(tie)路(lu)行(xing)業發展新需求(qiu)。
此次調研的山東菏(he)澤(ze)濟鐵(tie)物(wu)(wu)流(liu)(liu)園(yuan)，是由濟南鐵(tie)路(lu)局與(yu)菏(he)澤(ze)市(shi)人民政府聯(lian)合(he)打造的綜(zong)合(he)性商貿物(wu)(wu)流(liu)(liu)園(yuan)，園(yuan)區占地總規(gui)模(mo)4500畝，園(yuan)區建設(she)以“現代(dai)物(wu)(wu)流(liu)(liu)、智慧物(wu)(wu)流(liu)(liu)”為目標，堅持(chi)以鐵(tie)路(lu)貨(huo)物(wu)(wu)運(yun)輸(shu)為核心(xin)，以“互聯(lian)網(wang)+高效物(wu)(wu)流(liu)(liu)”為基本要求，充分發揮鐵(tie)路(lu)綜(zong)合(he)運(yun)輸(shu)優勢，整合(he)物(wu)(wu)流(liu)(liu)市(shi)場(chang)要素和資(zi)源，構建多式聯(lian)運(yun)綜(zong)合(he)商貿物(wu)(wu)流(liu)(liu)園(yuan)區。
圖1：山東菏澤(ze)濟(ji)鐵物流園
調(diao)(diao)研團隊首先來(lai)(lai)到(dao)園(yuan)區調(diao)(diao)度運(yun)(yun)營(ying)中(zhong)心，在中(zhong)心大屏幕上(shang)，能夠很(hen)清晰看到(dao)園(yuan)區業(ye)(ye)務開展的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，并(bing)能動態提供(gong)貨(huo)運(yun)(yun)在多種(zhong)運(yun)(yun)輸方(fang)式(shi)上(shang)的(de)(de)(de)定位和相關信(xin)息。據園(yuan)區程總介紹，園(yuan)區整體分為三期建(jian)設，目(mu)前已經(jing)完(wan)成一期的(de)(de)(de)全部建(jian)設并(bing)開始運(yun)(yun)營(ying)。園(yuan)區的(de)(de)(de)趙科長(chang)對調(diao)(diao)研團隊表示(shi)，由于鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)物(wu)流(liu)屬(shu)于融(rong)合性的(de)(de)(de)新事物(wu)，所以(yi)現有(you)的(de)(de)(de)團隊成員全部都(dou)是由原有(you)鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)系統調(diao)(diao)過來(lai)(lai)，在園(yuan)區經(jing)營(ying)上(shang)屬(shu)于摸(mo)著石(shi)頭過河，急需專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人才。而這也恰(qia)恰(qia)是鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)物(wu)流(liu)管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)建(jian)設與產業(ye)(ye)需求(qiu)相融(rong)合的(de)(de)(de)點(dian)。
圖(tu)2：園區調度運營中心
調研中，教研室主(zhu)任(ren)苗愛華與園區負(fu)責人(ren)程總交流表(biao)示，鐵路(lu)物流園區充分發(fa)揮鐵路(lu)綜合(he)運輸優勢(shi)，整(zheng)合(he)物流市場(chang)要(yao)素和資源，在服(fu)務(wu)區域(yu)經濟(ji)社(she)會發(fa)展的(de)(de)同時，也(ye)(ye)能(neng)在大數據時代(dai)體現經濟(ji)發(fa)展的(de)(de)變動趨勢(shi)，某種意義(yi)上來講也(ye)(ye)是我國(guo)經濟(ji)社(she)會發(fa)展的(de)(de)“晴雨表(biao)”。山東職業(ye)學院作為(wei)(wei)我省專業(ye)培(pei)養鐵路(lu)物流專業(ye)的(de)(de)高職院校(xiao)愿意在專業(ye)建設之初便(bian)引入企業(ye)專家的(de)(de)建議，為(wei)(wei)我省新(xin)舊動能(neng)轉換提供力所(suo)能(neng)及的(de)(de)支持(chi)。
圖3：園區集裝箱貨運站
調研中(zhong)，恰好(hao)遇到(dao)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)兩(liang)位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)友，兩(liang)位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)友均在(zai)各自(zi)(zi)崗位(wei)上(shang)成(cheng)(cheng)長(chang)為(wei)企業(ye)的(de)管理層，并成(cheng)(cheng)為(wei)各自(zi)(zi)領(ling)域(yu)中(zhong)的(de)頂梁柱。兩(liang)位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)友在(zai)向母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)老師匯(hui)報各自(zi)(zi)的(de)工作后表示，母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)深厚的(de)文化和(he)鐵(tie)路嚴謹的(de)治學(xue)理念影響他們終生(sheng)，在(zai)工作中(zhong)時(shi)刻關心關注母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發展，也(ye)愿意隨時(shi)回(hui)到(dao)母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)把自(zi)(zi)己工作生(sheng)活的(de)心得體會與母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)老師和(he)學(xue)弟(di)學(xue)妹(mei)們交流(liu)，將母(mu)(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)“知能共(gong)進，德道同優”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓繼(ji)續發揚(yang)下去(qu)。
通(tong)過此(ci)次調研，專(zhuan)業(ye)建(jian)設有(you)了清晰而務實(shi)的(de)基礎和(he)方向(xiang)，鐵(tie)路物(wu)流(liu)專(zhuan)業(ye)建(jian)設和(he)企業(ye)發(fa)展(zhan)都處(chu)在(zai)不斷(duan)成長的(de)起始(shi)階段，產教雙方均有(you)深入合作的(de)意愿(yuan)。看著(zhu)園區嶄(zhan)新的(de)軌道和(he)月(yue)臺，鐵(tie)路物(wu)流(liu)管理團(tuan)隊(dui)感受到(dao)社會需求發(fa)展(zhan)所帶(dai)來的(de)新的(de)變動(dong)，這里面(mian)有(you)動(dong)力(li)也有(you)壓力(li)，仿佛有(you)一股無形的(de)動(dong)力(li)在(zai)鞭策著(zhu)專(zhuan)業(ye)教學團(tuan)隊(dui)繼續更新專(zhuan)業(ye)知識，夯實(shi)專(zhuan)業(ye)素(su)養，邁向(xiang)新的(de)征程。
