7月(yue)4日至7日，鐵道車輛與(yu)機械(xie)工程系機械(xie)制造與(yu)自動(dong)化專業2015級專業綜(zong)合考(kao)核全面展開(kai)。
本次綜(zong)合考(kao)(kao)核改革將(jiang)原來一(yi)(yi)門(men)課(ke)一(yi)(yi)張試卷的(de)傳統(tong)考(kao)(kao)核模(mo)式，轉變為(wei)以(yi)(yi)綜(zong)合項(xiang)(xiang)目為(wei)載體的(de)綜(zong)合考(kao)(kao)核模(mo)式；將(jiang)原來以(yi)(yi)筆(bi)試為(wei)主的(de)考(kao)(kao)試形(xing)式，轉變為(wei)筆(bi)試、答辯、實做相結合的(de)全方(fang)位考(kao)(kao)試形(xing)式；將(jiang)原來以(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)為(wei)考(kao)(kao)核重(zhong)(zhong)點，轉變為(wei)以(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)能力(li)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素質為(wei)考(kao)(kao)核重(zhong)(zhong)點。此次考(kao)(kao)試打破(po)原有專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程之間的(de)界線(xian)，將(jiang)所學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能融(rong)合于一(yi)(yi)個綜(zong)合項(xiang)(xiang)目之中，在項(xiang)(xiang)目產品的(de)設計、加工(gong)、裝配、調(diao)試過(guo)程中，考(kao)(kao)查(cha)學(xue)(xue)生知識(shi)和技(ji)能的(de)掌握情況(kuang)，從而實現(xian)了對(dui)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)能力(li)、職業(ye)(ye)素養而非記憶力(li)的(de)考(kao)(kao)核。
在實(shi)做考(kao)(kao)核(he)(he)期間(jian)，學(xue)院領導蒞臨現場，了(le)解綜(zong)合(he)(he)考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)(de)組織情況和考(kao)(kao)核(he)(he)效(xiao)果，并對(dui)綜(zong)合(he)(he)考(kao)(kao)核(he)(he)提出了(le)指(zhi)導意見。考(kao)(kao)核(he)(he)結(jie)束后，將(jiang)及時總(zong)結(jie)考(kao)(kao)核(he)(he)過(guo)程中存在的(de)(de)問題，完善考(kao)(kao)核(he)(he)方案，優化(hua)考(kao)(kao)核(he)(he)模式(shi)，以綜(zong)合(he)(he)考(kao)(kao)核(he)(he)為抓手，進一步推(tui)進教(jiao)學(xue)模式(shi)的(de)(de)改革，不斷(duan)提升教(jiao)學(xue)質量(liang)和教(jiao)學(xue)水(shui)平。
