6月29日，山東省科技(ji)館產品研發設計部(bu)(bu)部(bu)(bu)長張矩、宣傳部(bu)(bu)主任王(wang)立波、展廳負責人郝穎睿到我院(yuan)參觀(guan)訪問(wen)，交流志愿服務工作。學院(yuan)團(tuan)委(wei)書(shu)(shu)記(ji)王(wang)偉，團(tuan)委(wei)副書(shu)(shu)記(ji)劉(liu)(liu)向平,鐵道供(gong)電與電氣工程系(xi)黨總支(zhi)書(shu)(shu)記(ji)劉(liu)(liu)紅(hong)，系(xi)副主任張偉、趙(zhao)永君，系(xi)團(tuan)總支(zhi)書(shu)(shu)記(ji)范媛媛會見來賓(bin)。
省科技館(guan)領導一行參觀了鐵(tie)道供電與電氣工(gong)程系(xi)接觸網實(shi)訓室(shi)和SMT實(shi)驗實(shi)訓中(zhong)心、鐵(tie)道車輛與機電裝備系(xi)實(shi)訓室(shi)、城市軌道交通系(xi)實(shi)訓室(shi)等實(shi)驗實(shi)訓場所。在實(shi)地參觀與現場交流中(zhong)，省科技館(guan)領導對學院先進的辦(ban)學理念、鮮(xian)明的辦(ban)學特色(se)、靈活的辦(ban)學機制、過硬的辦(ban)學實(shi)力(li)做(zuo)出了高度評(ping)價。
座談會上，與(yu)會人員交流(liu)了(le)我(wo)院志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)在省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)的志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)。張炬肯定(ding)了(le)志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)認真負責的工(gong)作(zuo)態度，贊揚了(le)志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)們(men)“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿(yuan)(yuan)(yuan)精神。他(ta)表示，山東職業學(xue)(xue)(xue)院志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)的加(jia)入使科(ke)技(ji)館(guan)(guan)的志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)更(geng)加(jia)多樣化，省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)也將為志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)提供(gong)更(geng)多發揮專業優勢的志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)崗位，讓志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)們(men)學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)，學(xue)(xue)(xue)用(yong)相長。
王偉詳細(xi)介紹了我院志(zhi)愿服務(wu)活動情況。他希望借助省科技館優(you)質資源平臺，更好的(de)合作(zuo)開(kai)(kai)展大學(xue)生(sheng)社會(hui)實踐和志(zhi)愿服務(wu)活動，使我院大學(xue)生(sheng)志(zhi)愿服務(wu)工作(zuo)開(kai)(kai)展的(de)更全面、更具體。
近年來，學院(yuan)健全(quan)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)工作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)，完善隊伍管理考評制(zhi)(zhi)度，創新志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)活動形式(shi)，積(ji)極組織(zhi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)者在省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)、省(sheng)圖書館(guan)(guan)、濟南各(ge)車(che)站、莊科(ke)小學、莊科(ke)敬老院(yuan)等開展(zhan)形式(shi)多樣的(de)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)活動，活動內容涵蓋了生(sheng)態環境(jing)類(lei)、扶老助殘(can)類(lei)、青少年服(fu)(fu)務(wu)(wu)類(lei)、綜合服(fu)(fu)務(wu)(wu)類(lei)等領域，建立起(qi)了志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)項目化(hua)(hua)、品(pin)(pin)牌化(hua)(hua)、專業化(hua)(hua)、常(chang)態化(hua)(hua)的(de)工作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)，形成了全(quan)方位、全(quan)過程(cheng)、多角度、深層次的(de)育人格局。此次與省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)領導交流座談，為(wei)學院(yuan)和省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)合作(zuo)共建搭(da)起(qi)了橋(qiao)梁，為(wei)大(da)(da)學生(sheng)社會實踐和志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)提供了良好的(de)平臺，為(wei)大(da)(da)學生(sheng)今后走(zou)向(xiang)社會，錘煉品(pin)(pin)質(zhi)，增(zeng)強能力打(da)下(xia)了堅(jian)實基礎。
