5月26日上午，學院黨委書記王榮昌主持召開黨委理論學習中心組學習會，學習中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》和習近平總書記對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作出的重要指示精神，傳達全省高校推進“兩學一做”學習教育常態化制度化座談會精神，對抓好貫徹落實提出要求。學院黨委領導班子成員，黨委宣傳統戰部、黨政辦公室、組織人事處、學生工作處等部門負責同志參加學習。
會議認為，推進(jin)“兩學一做”學習教育常態化制度化，是新(xin)形(xing)勢下堅(jian)持思(si)想建(jian)黨(dang)(dang)、組(zu)織建(jian)黨(dang)(dang)和制度治(zhi)黨(dang)(dang)緊(jin)密(mi)結合的(de)有(you)(you)(you)力抓手(shou)，是嚴格黨(dang)(dang)內政治(zhi)生(sheng)活(huo)、加強黨(dang)(dang)的(de)思(si)想政治(zhi)建(jian)設的(de)有(you)(you)(you)效途(tu)徑，對于進(jin)一步用習近平總書(shu)記系列重(zhong)要講話精神武裝全(quan)黨(dang)(dang)，確保全(quan)黨(dang)(dang)更加緊(jin)密(mi)地團結在以(yi)習近平同志(zhi)為核心(xin)的(de)黨(dang)(dang)中央周圍，不斷開創中國(guo)特色(se)社(she)會主義事業新(xin)局面(mian)，具有(you)(you)(you)重(zhong)大而深(shen)遠(yuan)的(de)意義。
會議要(yao)求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)推(tui)進(jin)“兩(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常(chang)態(tai)化(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)化(hua)，要(yao)切(qie)實(shi)抓住關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)環節(jie)。一(yi)要(yao)把握“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”是(shi)基(ji)(ji)礎、“做(zuo)(zuo)”是(shi)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)的(de)(de)基(ji)(ji)本要(yao)求(qiu)，在真“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”實(shi)“做(zuo)(zuo)”上深化(hua)拓展，更加(jia)注重融入(ru)日常(chang)、抓在經常(chang)，做(zuo)(zuo)到“縱到底，橫(heng)到邊”，在深化(hua)“兩(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上保(bao)持(chi)(chi)足夠的(de)(de)定力(li)(li)、堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)韌勁(jing)、長期的(de)(de)追求(qiu)。二(er)要(yao)堅持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)結合(he)(he)、知行(xing)合(he)(he)一(yi)，引導廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中做(zuo)(zuo)，在做(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切(qie)實(shi)把自己的(de)(de)思想和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)擺(bai)進(jin)去，從(cong)(cong)具(ju)體事情(qing)做(zuo)(zuo)起，從(cong)(cong)具(ju)體崗位做(zuo)(zuo)起，努力(li)(li)做(zuo)(zuo)政治合(he)(he)格(ge)、執(zhi)行(xing)紀(ji)律合(he)(he)格(ge)、品德合(he)(he)格(ge)、發(fa)揮(hui)作(zuo)用合(he)(he)格(ge)的(de)(de)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員。三要(yao)推(tui)動從(cong)(cong)“關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)少(shao)數”向廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員拓展、從(cong)(cong)集中性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向經常(chang)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)延伸，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)忠誠干(gan)凈擔當、發(fa)揮(hui)表率作(zuo)用，確保(bao)廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員以(yi)身作(zuo)則、發(fa)揮(hui)先(xian)鋒模范作(zuo)用。四要(yao)進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)(qiang)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設，以(yi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)建(jian)設為(wei)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)，扎實(shi)落(luo)實(shi)“三會一(yi)課”制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)，把黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、團結群眾的(de)(de)核(he)心、攻堅克難的(de)(de)堡壘，建(jian)設標桿黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，發(fa)揮(hui)先(xian)進(jin)典型示范作(zuo)用。五要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)基(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)推(tui)進(jin)“兩(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常(chang)態(tai)化(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)化(hua)的(de)(de)工作(zuo)指導，強(qiang)(qiang)化(hua)分類(lei)指導，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貼近黨(dang)(dang)(dang)(dang)員、貼近實(shi)際；加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)(zhi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記的(de)(de)培訓，強(qiang)(qiang)化(hua)“四個(ge)意(yi)識”，強(qiang)(qiang)化(hua)責任擔當，幫(bang)助(zhu)其提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)能力(li)(li)。六要(yao)堅持(chi)(chi)問(wen)題(ti)導向，完善查找和(he)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)長效機制(zhi)(zhi)，推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研等中心工作(zuo)深度(du)(du)(du)(du)融合(he)(he)，堅持(chi)(chi)兩(liang)(liang)手抓、做(zuo)(zuo)到兩(liang)(liang)促進(jin)，切(qie)實(shi)推(tui)動“兩(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常(chang)態(tai)化(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)化(hua)任務(wu)落(luo)實(shi)落(luo)地。
