同學們，通過筆試(shi)(shi)(shi)(shi)只是第一步，面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)是重要(yao)關口(kou)。但是在(zai)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)前(qian)很(hen)多(duo)人還是小白。今天中公教育帶(dai)著(zhu)大家一起來看(kan)看(kan)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)審題(ti)，達到所答即所問(wen)。
面試讀題中首先要突出重(zhong)點，針(zhen)對(dui)題干里面給到(dao)的(de)背景、身份、人物、問(wen)題等等都要重(zhong)點關注。這(zhe)些部分(fen)(fen)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們在審題過程中的(de)(de)(de)(de)核(he)心與(yu)關(guan)鍵(jian)，通過這(zhe)些部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)重點關(guan)注凸顯出(chu)題目的(de)(de)(de)(de)自身特點，也(ye)只有(you)針對這(zhe)些部分(fen)(fen)進(jin)行作(zuo)答才能做(zuo)到有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)答題。例如：小張最(zui)近很忙，領導(dao)交給(gei)他一(yi)(yi)個基層工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)任務，他利用(yong)手頭原有(you)資(zi)料形成(cheng)報告(gao)，領導(dao)看后不(bu)滿(man)(man)(man)意讓(rang)他修改(gai)，然(ran)后小張就(jiu)(jiu)近調(diao)研(yan)了一(yi)(yi)家基層單位形成(cheng)了報告(gao)，領導(dao)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)滿(man)(man)(man)意，現在領導(dao)派小李(li)協助(zhu)(zhu)小張完成(cheng)此(ci)項(xiang)工作(zuo)，如果(guo)你是(shi)(shi)(shi)(shi)小李(li)，你怎么做(zuo)?這(zhe)個題中最(zui)終問法落腳到怎么做(zuo)上，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)核(he)心重點就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)多去談(tan)做(zuo)法，而在相應做(zuo)法的(de)(de)(de)(de)呈現方(fang)面則需要結合題干(gan)中的(de)(de)(de)(de)信息(xi)來做(zuo)出(chu)，身份(fen)是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)事就(jiu)(jiu)要做(zuo)一(yi)(yi)些同(tong)事可以(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，比如發揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)特長幫助(zhu)(zhu)其(qi)完成(cheng)調(diao)研(yan)數(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)收(shou)集(ji);目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)領導(dao)滿(man)(man)(man)意就(jiu)(jiu)要學會分(fen)(fen)析(xi)不(bu)滿(man)(man)(man)的(de)(de)(de)(de)原因并解決(jue)，即數(shu)據(ju)(ju)不(bu)具有(you)時(shi)效性(xing)、樣本數(shu)量少;小張很忙我(wo)(wo)們則要盡可能的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動去做(zuo)事幫助(zhu)(zhu)他。
其(qi)次，讀題中要細致，題干(gan)中一些很(hen)小(xiao)的(de)環節可能也會影響(xiang)我(wo)們答題中的(de)完整度。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最(zui)后，要在審題中(zhong)關注問法。問(wen)(wen)法(fa)(fa)是(shi)我們(men)在答題過程中最有(you)導向性(xing)的(de)指引(yin)(yin)，通(tong)過問(wen)(wen)法(fa)(fa)基(ji)本可以(yi)確(que)定(ding)題目測查的(de)要(yao)(yao)素(su)，所(suo)以(yi)要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點關注問(wen)(wen)法(fa)(fa)。例(li)如：近(jin)日，國(guo)家(jia)發(fa)(fa)布了13個新職(zhi)業信息，比如人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)工(gong)程技術人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、物(wu)聯(lian)網(wang)工(gong)程技術人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、數字(zi)化(hua)管理師、電子(zi)競技員(yuan)(yuan)(yuan)、無(wu)人(ren)機駕駛員(yuan)(yuan)(yuan)……引(yin)(yin)發(fa)(fa)社會廣泛關注。這是(shi)自(zi)(zi)2015年版國(guo)家(jia)職(zhi)業分類大典頒布以(yi)來發(fa)(fa)布的(de)首(shou)批新職(zhi)業。有(you)人(ren)說這是(shi)一種機遇，也(ye)有(you)人(ren)說這是(shi)一種挑(tiao)戰(zhan)。對此，你(ni)(ni)(ni)怎么看(kan)?這樣一個題目最終問(wen)(wen)法(fa)(fa)落腳在怎么看(kan)上(shang)，核(he)心是(shi)要(yao)(yao)表達清楚自(zi)(zi)己的(de)觀(guan)點，所(suo)以(yi)我們(men)就需要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點闡(chan)述自(zi)(zi)己的(de)觀(guan)點。再如：領導給你(ni)(ni)(ni)安(an)排(pai)了一項(xiang)工(gong)作，時間緊任務重(zhong)(zhong)，你(ni)(ni)(ni)承(cheng)諾一定(ding)會很好(hao)的(de)完成(cheng)(cheng)。但實際(ji)工(gong)作中發(fa)(fa)現這項(xiang)工(gong)作的(de)復雜(za)性(xing)超出了自(zi)(zi)己的(de)預期，即使加班加點也(ye)無(wu)法(fa)(fa)完成(cheng)(cheng)，你(ni)(ni)(ni)會怎么辦(ban)?這個題目最終問(wen)(wen)法(fa)(fa)上(shang)面落到怎么辦(ban)，則需要(yao)(yao)我們(men)具(ju)體去闡(chan)釋做(zuo)法(fa)(fa)層面的(de)內容，一開(kai)始就可以(yi)明確(que)答題的(de)重(zhong)(zhong)點方向。
所以，各(ge)位同學(xue)在(zai)讀題(ti)過(guo)程中一定要注意以上幾點。審題(ti)細致(zhi)答(da)題(ti)才更有針對(dui)性，也才能(neng)更準確(que)和全面。多去拿一些題(ti)目練起來吧!